Tugas Esai Bahasa Indonesia, Efektivitas Pendidikan Jarak Jauh

 Tugas Esai Bahasa Indonesia, Efektivitas Pendidikan Jarak Jauh Bagi Siswa dan Mahasiswa

Membuat Esai

EFEKTIVITAS PENDIDIKAN JARAK JAUH BAGI SISWA DAN MAHASISWA

 

Tidak ada yang meragukan, bahwa pendidikan sangat penting bagi setiap orang. Baik di kalangan anak-anak maupun dewasa. Maka tak heran kalau kita saksikan para orang tua berbondong-bondong mendatangi tempat pendaftaran pada saat penerimaan siswa baru. Mereka mendaftarkan anak-anak mereka untuk diterima sebagai peserta didik di lembaga pendidikan yang mereka minati. Begitu pula orang dewasa, mereka yang sadar akan pentingnya pendidikan, terus berupaya melanjutkan pendidikan mereka ke jenjang yang lebih tinggi.

 

Belakangan ini, ada fenomena baru terkait pendidikan, khususya para dewasa. Mereka seakan-akan dibuai dengan pilihan sistem pendidikan model baru, dikenal dengan Pendidikan Jarak Jauh (PJJ). Berbagai penawaran untuk menempuh PJJ sering diiklankan, baik di media elektronik maupun di media massa. Persyaratannya pun dikemas sesimpel mungkin supaya tidak membebani calon peserta didik, dalam hal ini mahasiswa, yang yang sedang dibidik.

 

Sistem pendidikan model PJJ merupakan sistem pendidikan kekinian. Akses pembelajarannya menggunakan sistem internet, seperti: pelajaran virtual (sinkronus), tugas virtual (asinkronus). Sistem pendidikan ini lazim disebut dengan kuliah online. Seluruh kegiatan belajar-mengajar menggunakan metode virtual. Artinya, interaksi antara siswa dan guru tidak dilakukan secara bertatapan muka langsung, melainkan secara virtual (tatap maya).

 

Pada awalnya, sekolah virtual dimulai dari Australia, Selandia Baru, Amerika Utara dan United States (Amerika Serikat). Sistem ini diakui baik karena disinkronkan dengan model terstruktur secara sosial dan dalam program masalah isolasi dan pembelajaran secara koresponden dan pertemuan berkala di dalam gedung sekolah. Gedung yang ada, dimanfaatkan untuk menjadi pos layanan berkala pada saat interaksi siswa dan guru, kadang-kadang menggunakan dua jalur transmisi radio, atau kadang melalui penyiaran di televisi. Selebihnya, siswa mempelajari materi pelajaran secara mandiri, kemudian bertemu dengan guru untuk ujian.

 

Kendati demikian, interaksi pelajaran pada pendidikan jarak jauh dibangun secara sosial virtual. Peserta didik berada dalam satu jaringan dengan guru melalui aplikasi yg disediakan oleh sekolah virtual. Baik melalui portal, email, atau media internet lain dalam penyampaian pelajaran. Siswa juga dapat berkomunikasi melalui telepon, chatting, atau berbagai macam kontak media sosial (medsos) utk dapat membuat pribadi semakin berkembang. Sehingga efektivitas sistem ini betul-betul samapai kepada peserta didik.

 

Pendidikan semacam ini pernah diterapkan hampir di seluruh sekolah dari tingkat Taman Kanak-Kanak sampai Perguruan tinggi pada saat pendemi corona. Akan tetapi rupanya anak-anak, khususnya anak-anak bangsa Indonesia usia dini sampai menengah, belum bisa beradaptasi dengan sistem pendidikan ini. Sehingga tak jarang ditemukan para orang tua dibuat gregetan dengan gelagat anaknya yang memancing emosi sewaktu menerima pelajaran atau tugas online.

 

Memang belum ada hasil survey yang secara resmi menyatakan bahwa sekolah online tidak berhasil. Akan tetapi hampir semua lembaga pendidikan tingkat usia dini, dasar, dan menengah bersegera mengakhiri sistem pembelajaran virtual ini sebelum pandemi corona betul-betul bersih di bumi nusantara ini.

 

Namun di sisi lain, banyak Perguruan tinggi telah mengakomodir PJJ sekaligus menawarkan sistem ini melalui brosur, disebar di berbagai media sosial. Sasaran yang paling dituju diantaranya para guru senior, karyawan tidak tetap, buruh paruh waktu, freelancer, dan siswa tamatan SLTA berkebutuhan khusus mengajak untuk menjadi mahasiswa mereka.

 

Fenomina ini menunjukkan bahwa Pendidikan Jarak Jauh ada kalanya tidak diperlukan tetapi ada kalanya diperlukan. Eksistensinya bak dua sisi koin mata uang. Efektivitasnya bergantung pada situasi dan kondisi yang berbeda-beda. Barangkali, ungkapan yang paling tepat untuk menyikapi sistem pendidikan ini adalah: "Setiap sesuatu memiliki kelebihan dan kekurangan." dan "Segala sesuatu pasti ada hikmahnya." Entahlahlah, siswakah atau mahasiswakah yang lebih memerlukan sistem pendidikan ini.

 

Berdasarkan penulusaran, Pendidikan Jarak Jauh mempunyai kelebihan tersendiri, diantaranya sebagai berikut:

 

◾Berkurangnya biaya perjalanan yang dibutuhkan; dengan ketergantungan terhadap cuaca yg biasanya dapat mengganggu proses belajar.

◾Gangguan kesehatan baik itu penyakit ringan ataupun cedera, tidak akan menghentikan belajar, karena tuntutan untuk bertemu secara fisik tidak dibutuhkan.

◾Kondisi atau masalah keterbatasan fisik tidak mengganggu proses pembelajaran.

◾Sinkronisasi pelajaran secara langsung tidak memberi batasan pada zona dan waktu.

◾Integrasi melalui internet dapat menyediakan konten data yang diperlukan.

◾Pekerjaan paruh waktu yang dimiliki siswa, merupakan keuntungan dari jadwal fleksibel.

◾Menjangkau sekolah masyarakat di  pelosok yang terkendala dengan kekurangan staf pengajar atau minim fasilitas ruang belajar.

 

Sedangkan kekurangan Pendidikan Jarak Jauh, diantaranya sebagai berikut:

 

◾Biaya pembangunan jaringan bisa bertambah untuk menghindari perbedaan dalam akses internet yang berakibat pada kesenjangan secara digital.

 ◾Isu-isu mengenai akreditasi terhadap penilaian lembaga pendidikan perlu perumusan terbarukan.

◾Tidak semua orang memiliki akses ke teknologi digital.

◾Pendidikan Jarak Jauh pada Sekolah Virtual atau Kuliah Online masih relatif baru, jarang ada metode yang mengevaluasi efektivitas sekolah ini.

◾Akuntabilitas terhadap absensi siswa tergolong rendah karena kurangnya kontribusi dari sekolah.

 

DAFTAR PUSTAKA

 

id.m.wikipedia.orghttps://id.m.wikipedia.org › wikiSekolah virtual - Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas.

https://id.m.wikipedia.org/wiki/Sekolah_virtual